Главная | Игры экологического содержания для детей дошкольного возраста

Игры экологического содержания для детей дошкольного возраста

В конверте с обратной стороны планшета находятся стрелки-указатели по количеству животных. Вместо стрелок можно нарисовать на планшете между животными и их убежищами лабиринты из разноцветных линий.

Удивительно, но факт! Выигрывает тот, кто меньше всего допустит ошибок.

Поочередно дети находят предполагаемое животное и стрелкой или с помощью лабиринта определяют его убежище. При правильном выполнении игровых действий ребенок получает фишку. Последние три игры рекомендуются для детей средней группы. Бег детей с определенными листочками. Во время прогулки воспитатель показывает детям какой-либо лист и предлагает найти такой же. Отобранные листья сравнивают по форме, отмечают, чем они похожи и чем отличаются. Воспитатель оставля- ет каждому по листу с разных деревьев клен, дуб, ясень и др.

Затем педагог поднимает, напри мер, кленовый листок и говорит: Полетели вот такие листочки.

Дети, в руках у которых листья клена, кружатся, а по команде воспитателя останавливаются. Игра повторяется с разными листьями. По иск похожего предмета.

Удивительно, но факт! Покупатель должен так описать выбранный им цветок, чтобы продавец, сразу догадался, о каком цветке идёт речь.

Листок подни мать после того, как назовет и покажет его воспитатель. Подо брать одинаковые букеты из 3—4 разных листьев.

Игра прово дится на прогулке. Воспитатель раздает детям букеты, та кой же оставляет себе. Затем показывает им какой-нибудь лист, например кленовый, и предлагает: Игру повторяют несколько раз с остальными листика ми букета. Подбежать к воспитателю по его сигналу.

Удивительно, но факт! По ходу игры он сообщает одно правило и тут же его реализует, при повторном проигрывании сообщает дополнительные правила.

Бежать к воспитателю можно только по сигналу и только с таким же, как у педагога, листком в руке. Большие карты-лото с картинкой какого-либо времени года. Маленькие карточки с моделями признаков разных сезонов. Игра проводится по типу лото. У ведущего маленькие карточки, перевернутые вниз изображением.

Ведущий показывает карточку с моделью, игроки называют, что это и когда это бывает. Ребенок объясняет, почему эта карточка нужна именно для него.

Похожие файлы

Выигрывает тот, кто первым закроет свою карту. Но игра продолжается до того пока все участники не закроют свои карты. А если бы исчезли птицы? А если бы пропали ягоды?

А если бы не было грибов? А если бы ушли из леса зайцы?

Вместе с этой статьёй читают:

Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом. Они друг без друга не смогут обходиться. Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и убирает одно из растений. Дети открывают глаза и вспоминают, какое растение стояло ещё. Игра проводится раз. Можно с каждым разом увеличивать количество растений на столе. Воспитатель раскладывает в руки детям муляжи фруктов.

Читайте также

Затем показывает один из фруктов. Дети, которые определили у себя такой же фрукт, по сигналу подбегают к воспитателю. Смотреть на то, что лежит в руке, нельзя, предмет нужно узнавать на ощупь.

Удивительно, но факт! Дети, которые определили у себя такой же овощ или фрукт, по сигналу подбегают к воспитателю.

Следует напомнить последовательность описания, сначала нужно рассказать о форме, её деталях, затем о плотности, окраске, вкусе можно предложить опорную схему-модель. Закрепить названия растений, воспитывать любознательность, находчивость. Растения, находящиеся в группе, располагают так, чтобы они были хорошо видны и к ним можно было легко подойти.

Одному из детей завязывают глаза платком. Воспитатель прячет матрёшку под растением. Ребёнка освобождают от платка, он находит матрёшку и говорит название растения. Таким образом, можно сказать, что игра представляет собой многоплановое сложное, педагогическое явление: Узнавать и называть представителей насекомых: Дети должны на скорость собрать картинку, назвать насекомое.

Если кто то затрудняется, можно использовать загадки: Полетели вот такие листочки. Покажите, как они полетели! Составление загадок об овощах.

Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас

Воспитатель вкладывает овощи и фрукты по одному в бумажные пакеты, а затем помещает их в коробку. В посылке разные овощи и фрукты. Дети достают пакеты из коробки, заглядывают в них и описывают то, что принёс им почтальон. Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и убирает одно из растений. Дети открывают глаза и вспоминают, какое растение стояло ещё. Игра проводится раз.

Можно с каждым разом увеличивать количество растений на столе. На столе поднос с разноцветными лепестками разной формы. В понедельник утром дети заметили, что листья бальзамина пожелтели и поникли.

Библиотека

Побеждает тот, кто наберет большее их количество. Дидактическая игра "Лес — дом для животных" Тема: На каждом из ярусов сделаны специальные прорези для прикрепления фигурок животных.

В конверте с обратной стороны планшета находятся фигуры-силуэты различных животных: Выигрывает тот, кто меньше всего допустит ошибок. Силуэты животных раскладываются на столе оборот ной стороной вверх.

Дети поочередно берут по одному силуэту, называют животное и определяют его место в лесу. При этом ребенок должен объяснить правильность собственного выбора. За верный ответ - фишка. Если задание выполнено неправильно, то фигурка-силуэт животного кладется на стол и действие повторяется другим ребенком. Однако при составлении пирамиды необходимо обратить внимание на следующие правила: Дидактическая игра "Прогулка в лес" Тема: Ребята долж ны объяснить по ним правила поведения в лесу.

За правильный ответ — фишка. Побеждает тот, кто наберет максимальное количество фишек. Конечный пункт путешествия периодически меняется: Повторяка Дети выбирают себе образы или получают их от ведущего.

Затем ведущий называет свой образ и свойственную ему функцию, а остальные дети "примеряют" эту функцию на себя: Я тоже прыгаю, когда еду по кочкам.

Удивительно, но факт! Выигрывает та команда, которая соберется возле дерева первой.

Я - Карандаш, я тоже прыгаю, когда рисую точечки. Расскажи сказку Дети по ролям пересказывают хорошо знакомую сказку, но герои называются не именами и названиями, а производными от функций. Подошла В Болоте Сиделка к теремку Упражнять детей в умении замечать зависимость проявления разных свойств одного и того же объекта от стадии этапа развития, замечать изменения объектов во времени. Детям предлагаются наборы картинок, на которых изображены объекты природного и рукотворного мира на разных стадиях их развития или создания, и предлагается выложить их в правильной последовательности.

Удивительно, но факт! Ребенок должен изучить это дерево, ощупав его.



Читайте также:

  • Порядок создания реорганизации и прекращение деятельности юридических лиц
  • Втб 24 казань погашение ипотеки по карте
  • Брачный договор все имущество супруги